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央館虛擬實驗
中央電化教育館主導研制、教育專家指導論證，融合AI、3D等前沿科技，將現代信息技術融入物理、化學、生物、科學等學科的理論知識的教與學和實驗操作練與考之中。
方案咨詢
方案構成
虛擬實驗教學服務系統-web端平臺：
· 實驗資源板塊:老師和學生都可以用賬號登錄到央館虛擬實驗教學平臺，進行資源的查看和使用
· 實驗測試板塊:老師學生登錄后，可以在該板塊進行模擬實驗測試的訓練，和模擬考試。
· 創編系統板塊：老師登錄后，可以在該板塊使用資源創作和編輯自己的課程。
· 教師培訓板塊：老師可以在這里了解和學習一些操作的技巧 ，以及一些前沿理論，也可以在這里和其他老師探討和交流一些教學模式。
· 課例征集板塊：運用央館虛擬實驗的老師，都可以參加‘課例征集活動’，其中良好的課例能夠給老師授予‘優秀課例’的榮譽證書。并且擁有‘優秀課例’榮譽的老師，有機會成為后續央館規模化培訓活動的主講或授課教師。

虛擬實驗教學服務系統-PICO端：平且可以根據選題或者自主聯系，進入VR實訓測試內容中，沉浸式的操作體驗學校實驗課程。
日常使用： 提供專業的微信客服號，提供7* 12小時全天候的在線服務，教師在日常使用中出現任何問題可以及時與客服聯系。
教師培訓：定期組織對合作單位教師的高質量的培訓，由專家團隊幫助參訓老師深度理解虛實教學融合的應用價值點及使用技巧。
技術保障：提供7*12小時全天候的售后服務響應，在接到通知后的12小時內予以響應，調配技術人員遠程進行技術維護支持。
項目背景
一、推進教育數字化是國家意志：習近平總書記始終高度重視信息化發展。 黨的十八大以來，黨中央對我國信息化發展特別是教育信息化作出了全面部署。 黨的二十大首次將“推進教育數字化”寫進黨代會報告，標志著推進教育數字化已經成為普遍共識、共同任務。
二、2023年5月底教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》 。《意見》要求強化實驗教學，并廣泛組織中小學生前往科學教育場所，進行場景式、體驗式科學實踐活動；為薄弱地區、薄弱學校援建科學教育場所提供設備、器材、圖書、軟件等，并探索利用人工智能、虛擬現實等技術手段改進和強化實驗教學，彌補優質教育教學資源不足的狀況。
三、央館虛擬實驗現以接入“國家教育資源公共服務平臺”。由教育部印發的《教育信息化2.0行動計劃》提出，要實現從專用資源向大資源轉變；從提升學生信息技術應用能力、向提升信息技術素養轉變；從應用融合發展，向創新融合發展轉變。教育信息化2.0將帶來以下轉變： ·教育資源觀轉變 ·技術素養觀轉變 ·教育技術觀轉變 ·發展動力觀轉變 ·教育治理水平轉變 ·思維類型觀轉變
方案內容
方案價值
實驗室組成結構
使用場景
服務體系
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